【摘 要】随着多媒体技术和网络技术在高校图书馆中的全面应用，数字化的实体馆藏以及网络化的虚拟馆藏等都构成数字图书馆馆藏发展的完整内容，开发高质量多媒体教学资源库已成为高校图书馆数字化建设的迫切需要，图书馆多媒体资源库建设和服务是现代图书馆一种具有代表性的典型内容，因此本文着重描述了我校图书馆航海类图书多媒体资源库的实现过程以及它所能达到的功能。

　　【关键词】多媒体资源库；馆藏

　　1.背景

　　计算机、网络以及多媒体技术的飞速发展不仅彻底改变了信息存储和传播的形式，同时也向传统的图书馆馆藏和服务理念发起了前所未有的冲击。数字图书馆应运而生，数字图书馆大大扩展了传统图书馆的“馆藏”含义，不同信息格式（如声像资料、磁性介质资料、光介质资料等）、不同信息类型（如书目文档、应用软件、全文信息、多媒体信息等）、规范性结构化文本与非规范性动态信息、数字化的实体馆藏以及网络化的虚拟馆藏等都构成数字图书馆馆藏发展的完整内容。因此，传统的图书馆服务模式已经不再适应日益壮大的多媒体资源馆藏。如何建设多媒体资源库和提升多媒体资源服务成为当下图书馆亟待解决的重要问题。

　　为了让所建立的图书馆多媒体教学资源库更好地满足教师和学生的需求，针对我校的海事特色，特意建立航海类数据库，在建立过程中，必须遵循“能用、好用、够用”的建设原则，促使教学资源更好地为实际教学服务[1]。但要做到并非是一件易事。下面从技术、功能、管理的方面对多媒体教学资源库的建设进行研究和探讨。

　　2.系统实现

　　在我校图书馆校园网上应用数据库和网络技术搭建多媒体教学资源库的集成平台。

　　（1）总体系统结构采用基于WEB技术典型的B/S3层数据库结构模型，前端客户为客户浏览器（Browser），表示层放在前端，应用层放在应用服务器上（Web），数据层单独用一个服务器集群（Server）。与传统的C/S方式相比，这种3层（Browser/Web/Server）结构，可以充分利用现有浏览器软件，减轻了网络和客户机的负载，具有统一的标准，维护起来相对简单并且支持跨平台。系统客户端使用Java Applet、ActiveX技术，数据库为ORACLE或SQL Sever7.0.后台支持各类多媒体资源经数字化处理后入库。系统结构如图1所示。

　　（2）图书馆资源数据库服务器是整个系统的核心，管理绝大部分资源，包括多媒体素材库、多媒体课件库、网络课程等，其下有多个小版块。此外，还管理用户基本信息、访问记录等。在数据存储方式上，应采用SAN（Storage Area Network，存储区域网络）为形式的基于局域网的网络存储。SAN网络存储架构是图书馆多媒体教学资源库系统的数据底层整合平台，占据3层结构的最底层。SAN网络存储系统是一种能够共享大容量、高传输率的存储体系，能够实现远程容灾和数据备份，以及高扩展性的底层存储技术方案，其正成为高校图书馆数字整合资源较为理想的解决方案[2]。由于SAN存储区域系统是在网络环境下将存储设备从服务器中分离出来的，则SAN网络存储系统通过FC光纤交换机把RAID磁盘阵列和教学资源服务器相连，当有资源数据存取需求发生时，资源数据通过。SAN网络在相关服务器和后台RAID磁盘阵列之间进行高速传输，而且资源数据服务器可访问SAN上的任何一台存储设备，从而提高了多媒体资源数据系统的可用性。

　　图1 多媒体教学资源库总体结构图

　　3.系统能达到的功能

　　（1）航海类资源库系统支持收集、制作、存储、管理和传输各类媒体素材和多媒体教材。系统能够根据教学的需要，支持收集和制作不同类型的媒体素材和多媒体教材，然后，存入多媒体教学信息库中的服务器集群中，这些信息可以随时提供给校园网内使用浏览器操作的多个终端。

　　（2）资源库为教师备课和优化教学设计提供方便。教师在教学准备过程中，可以登陆多媒体资源库，在库中搜集有关文、图、声、像资料，进行备课和制作多媒体教材。

　　（3）为开展基于校园网的多媒体课堂教学提供条件。设置在教室里联网的多媒体教师机和显示设备，为开展网络多媒体课堂教学提供条件。教师可以通过多媒体教学资源库选用合适的多媒体教材和视听素材来配合讲解。

　　（4）支持学生自主学习。多媒体资源库在校园网络平台上提供大量、丰富的网络课程和视听教材，使学生可以根据自己的兴趣自主选择学习科目和进度，有助于提高学生自主学习的能力。

　　（5）支持学校师生查阅相关图书的多媒体素材，各种专业图书一目了然，提供快捷方便的服务，只要你拥有一台能上网的电脑，遍历图书，拥有各种素材再不是难题。

　　4.结束语

　　图书馆多媒体资源库建设和服务是现代图书馆一种具有代表性的典型内容。它充分利用现代信息技术，为读者（用户）创设一种崭新的阅览情境。在图书馆的有序组织、帮助和促进下，读者（用户）通过与图书馆工作人员和读者（用户）之间进行协作、对话与交流，自主地进行有意义的知识建构，从而获取新的知识，形成自己新的知识结构体系，它具有资源丰富、克服时空限制等网络特点。这种阅览模式让图书馆工作人员将更多的精力投入到阅览模式设计中来，更好地发挥图书馆工作人员的创造性。同时也能更好地发挥读者（用户）的主体作用，自主发现、充分调动读者（用户）的探索兴趣，激发读者（用户）的创造性思维。这一切将极有利于创造性人才的培养。正因如此，图书馆多媒体资源库服务正在以前所未有的速度和深度在图书馆服务领域全面推开。

　　参考文献：

　　[1]柯和平。高校数字化资源建设与教育技术中心的生存与发展[J].电化教育研究，2005（9）：28.

　　[2]裴沛。高校教学资源数字化整合模型的建构研究[J].软件导刊，2006（7）：91-92.

　　基金项目：江苏海事职业技术学院课题“航海图书特色数据库建设的研究”（课题编号：2012A3-07）阶段性成果；课题负责人：瞿芳。

　　作者简介：

　　李玉霞（1979—），女，学士，工程师，现供职于江苏海事职业技术学院图书馆，研究方向：软件工程。

　　瞿芳，女，硕士，副教授，江苏海事职业技术学院图书馆馆长。